□ 김황식 국무총리는 10.25(화) 오후, 제 6차 교육개혁협의회를 개최하여,「선진한국의 미래 인재상과 양성방향」,「사교육의 최근 경향 및 향후 대책」등의 주요 안건을 논의하였다.

□ 이날 회의에서 김황식 국무총리는 하루가 다르게 급변하는 환경에서는 창의적 인재를 확보하는 일이 치열한 글로벌 경쟁 속에서 살아남기 위해 선택이 아닌 필수가 되었으며,

◦ 선진 일류국가로 도약하기 위해서는 이제 보다 근본적인 관점에서 “미래 인재상과 인재 양성방향”에 대해 논의함으로써, 사회적 공감대를 이끌어내고, 우수 인재를 길러내는 일에 사회 전체가 나서야 할 때라고 강조하였다.

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□ 또한, 이처럼 미래의 바람직한 인재를 양성하는 일이 중요한 만큼, 대학구조개혁 또한 국가경쟁력을 높이기 위해 더 이상 미룰 수 없는 시급한 과제라고 하면서,

◦ 정부가 지난 9월에 발표한 대학 구조개혁 방안에 대해 일부에서 문제를 제기하는 경우도 있지만, 이는 시대적 변화에 발맞춰 대학이 거듭나야 한다는 국민적 지지를 받고 있는 만큼, 흔들림없이 추진할 것을 당부하였다. 

□ 이와 함께, 누구나 사교육없이 학교교육만으로도 우수한 인재로 성장‧발전할 수 있도록 공교육을 내실화하고, 사교육 의존도를 대폭 줄이는 일은 국가 경쟁력 강화와 공정한 사회 구현을 위해 매우 중요한 만큼, 꾸준히 추진해 나가겠다고 강한 의지를 밝혔다.

□ 이날 보고된 논의 안건 중 KDI(연구책임자 : 김희삼 연구위원)*에서 발제한 「선진한국의 미래인재상과 양성방향」의 주요 내용은 별첨과 같다.

* 김희삼 KDI국제정책대학원 겸임교수

-  서울대 경제학‧석사, 

-  위스콘신대 경제학 박사 

-  교과부 정책자문위원, 대학운영자율화위원 

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[ 별첨 : KDI 연구팀 발제 내용 ]

 

1. 선진한국의 개념과 미래인재상

□ 선진한국의 개념과 인재의 중요성

◦ 선진한국의 개념

-  경제발전 + 사회성숙 = 국민이 행복하고 국제적으로 존경받는 나라

◦ 왜 선진한국에서 인재가 중요한가?

-  자원부족국가에서 맞이한 지식기반경제의 심화와 글로벌 경제의 도전

-  사회적 급변의 충격에 대응하고 구조적 난제를 해결할 역량 요구

◦ 미래한국의 인재 요구

-  국내외 사회경제의 변화에 유연하게 적응하며, 창의적으로 역량을 발휘하고, 소통능력과 배려심을 갖추어 경제발전과 사회통합에 기여하는 인재

□ 선진한국의 인재상 -  ‘행복’의 고려

◦ 최근 선진 각 국은 국민총생산(GNP) 또는 국내총생산(GDP) 일변도에서 벗어나 ‘국가행복지수(GNH)’를 국가발전의 목표로 고려하는 추세

◦ 미래한국이 ‘행복한 나라’의 비전을 핵심으로 한다면 미래인재의 개념에도 ‘행복’을 위한 구상이 명시적으로 포함될 필요

-  행복한 사람들로 구성된 사회가 행복한 나라를 이루기에 ‘행복의 조건’에 대한 탐구로부터 출발

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□ 행복의 조건과 미래인재의 요건

□ 선진한국의 미래인재상 -  창의, 인성, 긍정

◦ 창의 : 새로운 가치를 창출하는 역량

-  탄탄한 기초지식, 인문학적 소양, 기발하고 유연한 사고, 위기대처역량, 융합능력, 글로벌 역량, 평생학습능력, 뒤쳐지지 않는 전문성 등

◦ 인성 : 더불어 일하고 남과 나누는 역량

-  소통능력, 협동능력, 역지사지의 능력, 감성적 능력, 배려심, 이질성의 포용력, 조직적 리더십, 사회적 책임감, 타인을 도우려는 정감(empathy) 등

◦ 긍정 : 자기 삶을 존중하는 역량

-  자아존중감, 꿈을 추구하는 진취적 도전정신, 실패 후의 재기역량(상처회복능력), 긴 호흡의 낙관적인 인생관과 세계관 등

2. 미래인재의 양성 방향

□ 국가교육과정 등 핵심역량 중심 설계

◦ 국가교육과정의 개선 방향 

-  유아교육: 바른 생활습관 형성과 놀이 위주의 체험

-  초등학교 : 창의성·기초인성·세계시민·즐기는 예체능교육 강화

-  중학교 : 적성탐색 및 진로교육 강화, 상담기능 강화

-  고등학교 : 적성과 진로계획에 맞춘 선택·집중형 교육과정 확대, 내신개편

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◦ 바람직한 대입전형의 방향

-  대입전형은 전공에 적합하게 특성화‧자율화하여 전공별로 필요한 핵심역량을 기르는 입시준비가 되도록 유도

□ 학교의 진로교육 및 취업준비교육의 강화

◦ 행복한 사람으로 살아가기 위한 방법을 찾는 과정에 진로교육은 필수적

◦ 대학의 학생역량성장 시스템 구축 및 취업능력 배양 책무성 강화

□ 변화를 추구하게 하는 사회환경과 조직문화

◦ 실패를 용인하고 격려하는 환경에서 도전이 감행되고 창의와 혁신이 싹틈

◦ 곡예사가 고난도 묘기를 시도하게 하는 그물망으로서의 사회안전망 필요

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