보 도 자 료

2012.11.23(금)

작 성

교육문화정책관실

과  장 정시형

사무관 박용주

(Tel. 2100- 2245)
 

11.23(금) 14시 30분부터

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공보지원비서관실

 과 장 이 진 원 (Tel. 2100- 2106)


김황식 총리, 독서동아리 우수학교 방문 

-  독서활동으로 학교폭력 예방 및 인성교육을 실천하는 학교 격려 -

□ 김황식 국무총리는 11월 23일(금) 독서동아리 운영 등 독서활동을 통해 학교폭력 예방에 최선을 다하고 있는 파주 한빛중학교를 방문하여 교직원들을 격려하고, 독서 동아리 학생들과 토론하는 시간을 가졌다. 

□ 김황식 총리는 수업참관 및 토론에 앞서 교직원들과 환담하는 시간을 갖고, 열악한 환경에서도 학생들의 인성함양을 위해 수고하는 교직원들의 노고를 격려하였다. 

◦ 특히, “지난 2월 6일 학교폭력 대책 발표에서도 교육전반에 걸친 인성교육 실천을 통해 학생들이 정서를 함양하고 올바른 가치관을 확립하는 것이야말로 학교폭력을 예방하는 가장 근본적인 방안이라는 것을 강조하였다“면서, 독서를 통한 인성교육의 중요성을 강조하였다.

ㅇ 이 자리에서 김 총리는 “성장기 청소년들이 한 권의 책이라도 깊이 읽고 이를 선생님이나 부모님, 또래 친구들과 함께 소통하는 과정을 통해 책과 세상에 대한 이해를 넓혀가는 일이 필요하다”며


ㅇ 학교에서 독서를 통한 소통‧공감 능력 배양 및 바른 가치관 형성이 가능하도록 관심을 가져 줄 것을 당부하였다.

□ 학교 수업현장 참관에 나선 김황식 총리는 한빛중학교 독서동아리 토론 수업을 참관하고, 곧 이어서 학생 및 지도교사와 함께 어울려 하근찬의『수난이대(受難二代)』에 관한 토론의 시간을 가졌다. 

ㅇ 김 총리는 토론에 참가한 한 학생으로부터 『수난 이대』내용 중 “아버지 박만도가 아들 진수를 위로하듯, 아버지로서 우리시대의 청소년들이 겪는 어려움들에 대해 조언해 달라”는 요청을 받고, 

ㅇ “우리가 「수난이대」의 아버지와 아들처럼 서로를 위로하고 부족한 부분을 채워주는 마음을 가진다면 그 어떤 시련이나 상처 속에서도 꿋꿋이 살아갈 수 있다”면서 용기를 북돋아 주었다. 

□ 토론이 끝난 후, 김 총리는 토론참관자들에게 “독서동아리 활동을 통해 책의 내용과 연관 지어 스스로 질문하고, 그 답을 찾아가는 과정 속에서 나와 가족 그리고 우리사회로 생각의 폭을 확장해가며 소통하고 공감하는 모습이 인상적”이라며, 

ㅇ 청소년기의 학생들이 독서활동을 통해 자신의 주관적 생각과 이해를 넘어 타인과 공감하며 자신을 되돌아볼 수 있는 기회를 많이 가질 수 있도록 관계부처의 적극적인 관심과 노력을 당부하였다. 

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참고 1

파주 한빛중학교

1. 학교 운영 개요

개교 년도

2009.09.01

주 소

경기도 파주시 한빛로56

홈페이지

http://www.hanbit.ms.kr

학생수

768명

2. 직원현황

구분

교장

교감

수석교사

교사

행정실

회계직

계

인원

1

(오인수)

1

1

33

3

12

51
 


3. 시설현황

구분

관리실

및

회의실

강의실 및 실습실

준비‧

재료실

보건실

상담실

서버실

식당

교사

휴게실

당직실

창고

화장실

계

수량

9

33

6

1

1

1

1

2

1

1

24

80


4. 학교 특색활동 프로그램 

독서 ­ 토론 ­ 글쓰기 교육 강화

프로그램

내용

독서‧토론학습활동을 

서술‧논술형 글쓰기 평가로 실시

전과목 800자 이상 서술‧논술형 평가 적극 권장. 정기고사 60분 운영, 학기마다 서술‧논술형 진단평가를 실시하고 그 결과를 배움중심 수업활동에 피드백 함으로써 종합적 사고능력 신장 효과

사제동행 독서동아리

‘책수다’

2010년부터 3년째 운영, 매월 짝수 토요일에 실시. 학생과 교사가 함께 도서목록 선정하기, 읽은 책을 중심으로 토론 주제를 정하여 토론활동 후 독서기행 등의 다양한 독서체험활동 실시. ‘책수다 활동 결과 보고서’, 󰡐책, 읽고 말하고 써보았어요󰡑결과물 산출

학부모와 함께하는 독서동아리

‘책사랑 한빛사랑’

교사와 학부모가 주축이 된 독서동아리 조직, 월 2회 학습동아리 활동, 도서선정 및 운영 등의 자율성을 확대함. 독서기행, 견학, 강연회 참석 등 독서와 연관된 체험활동 실시. 자녀와의 소통공감 능력 함양 및 학생∙교사∙학교에 대한 이해의 폭 확대 효과

논술반 방과후 활동

과학‧창의 독서논술반을 비롯하여 서술‧논술반 방과후부서를 6개 개설함으로써 독서‧토론‧논술로 이어지는 체계적인 교육활동 활성화

󰡐나도 작가, 나만의 책만들기󰡑 토요방과후 활동

생애처음으로 내 책을 만들어보자는 목표로 개설된 토요 방과후 활동으로, 학생 개인이 관심 분야의 책을 읽고, 토론하고, 글쓰기활동을 통해 자신의 생각을 책으로 엮어가는 책쓰기 활동 실천

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참고 2

교과부 사제동행 독서동아리 사업 운영 현황

󰊱 개요

◦ 교사와 학생이 함께하는 독서동아리를 지원하여 독서활동을 통한 자기표현, 소통 및 공감능력 향상 등 효과적인 인성교육 실천

-  학교폭력 위험지역 및 소외‧취약지역 중학교 사제동행 독서  동아리 750개 지원

※ 주5일 수업제와 연계, 토요일에 동아리 활동을 할 수 있도록 적극 권장

󰊲 추진 경과 

◦ 사제동행 독서동아리 지원계획 수립 : '12. 2월말

-  (지원규모) 750개 중학교 사제동행 독서동아리

-  (지원예산) 동아리 운영비, 교사연수 등 총 900백만원(특교)

* 동아리당 운영비 100만원 지원(총 750백만원), 담당교사 연수‧우수사례집 150백만원

-  (동아리 구성) 단위학교 교사‧학생 10명 내외

* '13년 사업추진 시 교사 독서교육연구회('12년 700개)와 연계 추진

-  (활동내용) 독서토론, 책쓰기, 독서캠페인, 연극, 관련 문화탐방 등 학생의 참여와 자발성을 기초로 한 다양한 독서활동

◦ 교육청별 세부계획 수립 : '12. 3월 중순

◦ 교육청별 사제동행 독서동아리 공모‧선정 : '12. 3～4

◦ 사제동행 독서동아리 운영 : '12. 4～

◦ 사제동행 독서동아리 전국 독서경연대회 개최 : '12. 9～11

◦ 사제동행 우수 활동 동아리 시상 : ‘12. 9~’13. 2(매달)

◦ 사제동행 독서동아리 『북나눔 책축제』개최 : ‘12. 10


󰊳 추진 성과

◦ 중학교 사제동행 독서동아리(750개) 운영을 지원하여 즐겁고 자율적인 독서활동 기회 확대 및 인성 함양 지원

◦ 전국 6개 권역 사제동행 독서동아리 학생 저자특강 및 지도교사 연수 개최로 학생 독서체험 기회 부여 및 지도교사의 전문성 제고

※ 학생 758명, 지도교사 241명 참가

◦ 전국 사제동행 독서동아리 독서경연대회 개최, 10개 수상팀 ‘2012 대한민국 창의체험 페스티벌’(‘12.11.15, 킨텍스)에서 발표회 개최

◦ 전국 3개 권역 사제동행 독서동아리 북나눔 책축제 개최로 작가와의 스토리텔링 체험활동을 통한 소통‧공감 능력 함양 및 책나눔 기회 부여

※ 학생 740명 참가, 『찾아가는 숲속도서관』책버스에 814권 기증

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